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湖北麻城举办“教学点数字教育资源全覆盖项目”应用推进会

10月31日,湖北省麻城市“教学点数字教育资源全覆盖项目”应用推进会在福田河中心学校召开。会议以 “开齐开足课程,转变育人方式,共享优质资源”为主题,旨在总结“教学点数字教育资源全覆盖项目”应用的研究成果,挖掘典型,推广经验,加大优质资源有效覆盖的力度,促进信息技术与教育教学的深度融合。教育局局长张云飞,分管副局长邓忠学,政府教育督导室主任欧阳永孝参加会议,各乡镇办、开发区分管教学校长,完小校长,教学点教师代表,以及教育局相关科室人员参加了会议。

今年,麻城市出台了《麻城市“一师一优课、一课一名师、一点一全科”工作实施方案》,确立了以教学点开齐开足课程为切入点,全面启动“一师一优课,一课一名师,一点一全科”的工作思路,并组织各中心校总结“教学点数字教育资源全覆盖项目”应用管理方面的举措、效果及建议,进行交流。

会上,各学校代表进行了经验交流。市教科院占发莲主任对全市优秀案例征集与评选情况及现场教学作了精彩点评。

——经验分享

福田河中心学校:《用好数字资源,落实课程设置,全面提高教学点的教育教学质量》。为了真正做好“教学点数字教育资源”应用工作,着重在“用”字上下工夫:一是明确认识,让老师“愿意用”;二是开展培训,教老师“学会用”;三是解决难题,以致能“保障用”;四是强化管理,是为了“督促用”;五是开展教研,来达到“恰当用”。 他们认为,“教学点数字教育资源全覆盖项目”的应用,一是教活了学生;二是激励了教师;三是提升了教学点的办学档次。最后还提出了五点困惑和建议:一是设备不足,建议配备教师备课电脑;二是卫生条件要求高,建议改黑板为白板;三是维修人员少,故障不能及时维修;四是有些资源与使用版本不配套;五是建议资源更能贴近农村孩子的生活实际。

——现场观摩

太阳冲教学点:58岁的石和汉老师利用资源教授音乐课《大风车》:石老师按照资源里“教师上课”设计的教学环节组织教学,借用“学生自学”里的教师给学生教唱歌曲,还从实际出发,自己拉二胡给学生伴奏,自编舞蹈让学生表现歌曲,石老师操作熟练,教学设计灵活,课堂气氛活跃,学生表现精彩。

方耀武教师利用资源教授体育课《球操》

土门教学点:肖延荣老师利用资源教授美术课《小挂饰》。指导学生就地取材,利用山果、红叶、菊花朵等制作了很多别出心裁的“小挂饰”。

何在发教师利用资源教育体育课《不倒翁》

——案例赏析

 

福田河金家边教学点王行银老师:分享《品德与生活》一年级上册第三单元《我很整洁》第1课时的授课案例。通过播放数字教育资源中的视频《邋遢大王的故事》、《洗脸歌》及图片《送你一朵整洁花》,以一种生动、直观的形式让学生知道了什么是邋遢,什么是整洁;让学生明白邋遢的孩子没人喜欢,整洁的孩子才会受到大家的欢迎。通过视频资源的应用让学生对该如何用正确的方法洗脸、洗手以及刷牙有了更直观的认识,对清洁的要领也记忆得更深刻。激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛。

白果镇赵堰教学点李婷老师:坚守心灵家园,让孩子们共享教育梦,注重进行学科融合,灵活安排课程课时。一节课中孩子们上语文课累了,就组织学生上上体育课,做做游戏,唱唱歌,讲讲故事,既转移了学生的注意力,又提高了学生的学习兴趣,还达到了开齐开足课程的目的,被老师们戏称为“交互式教学法”。

木子店镇邱家垱教学点陈瑞刚:通过直接应用、边学边用、改造应用三种方法,诠释了《数字资源是帮手,数字资源是良师》,让处于偏远地区教学点的师生能与发达城市的师生“同在蓝天下,共享好资源”,在教学理念和教学手段都上有了一个“新跨越”,对深化课堂教学改革,活跃课堂气氛,切实提高教学质量,全面提高学生素质具有相当重要的作用。

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