二年级下册 语文社S版
 
2.  常见问题
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  问题1:在这篇课文中,教师需要指导学生关注哪个字的读音?
  答:“一颗石子”这个词语中有一个化音,“石子”,要读成shízǐr。
  问题2:区分同音形近字“提”和“题”。
  答:“提问”的“提”是“扌”的提。“题目”和“问题”的“题”是“页”的题。
  问题3:教学中,教师怎样指导朗读课文中的两个反问句?
  答:引导学生理解反问句:(1)“伯伯,科学家怎么可以做错误的结论呢?”(2)“孩子,为什么你会认为科学家的话都是正确的呢?”教师不要一下子就把这两句反问句的意思说出来,要让学生通过反复朗读句子,自己理解,得出结果。可结合课后思考题3,读一读句子,帮助理解。
  问题4:如何适时地运用课外资源?
  答:使用课外资源是更好地达成教学目标的一种手段,只有目的明确、时机准确,才能更有效。例如:通过“自己试一试”的小实验视频来体会主人公伊伦娜的心情变化,学生看到实验结果后,感同身受,更能理解伊伦娜对实验结果和科学家说得不一样的惊奇,进而体会她越想越生气,但听了科学家的话后就明白了其中的道理。
 


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