三年级下册 语文社S版
 
2.  常见问题
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  问题1:本课富有情感,在朗读宋庆龄的话时应该注意什么?
  答:我们要注意人物语言提示语中对于人物心情、神情、外貌的描写。抓住这些词句进行体会,有助于我们对人物内心世界的揣摩,把握好朗读时的情感和语态。如:第6自然段中写到:“宋庆龄虽然有些激动,但仍然温文尔雅地站起来,声调柔和地说”。这段话中出现的“激动”“温文尔雅”“声调柔和”等词语,形象地再现了宋庆龄在听到美国学生的言论后,虽然内心激动但是态度温和且优雅,展现了她的深厚涵养。因此,在朗读宋庆龄的语言时,要注意语态柔和且充满力度。
  在指导学生朗读时,可以引导学生通过语调的长短和语音的轻重抒发情感。如:在朗读“因为她有广阔的土地,有勤劳的人民,有悠久的历史,有富饶的物产,有优良的传统……”这句话时,语气要舒缓。其中“广阔”“勤劳”“悠久”“富饶”“优良”等词语要重读,可放慢语速,提高音量。

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