一年级下册 人教版

3. 常见问题

问题1:如何体会动物们听到“咕咚”声时不同的心情?

答:我是通过多种形式的朗读让学生走进文本,体会到动物们对“咕咚”害怕的心情。兔子说“咕咚”可怕极了;小猴子认为“咕咚”追它们来了;其它的动物以为“咕咚”吃它们来了。它们把“咕咚”越传越厉害。就这样,很平常的“咕咚”声,由于动物们的误解、误传,变成了一种可怕的怪物。动物们对“咕咚”的认识各不相同,自然心情也各不一样。教师要引导学生通过仔细观察插图,反复朗读,来体会动物们的不同心情。教师还可以通过创设情境来体会动物们的心情变化。

问题2:一年级的学生年龄小,这篇课文没有给汉字注汉语拼音,学生们的识字量又各不相同,怎样让他们读懂文章,兴趣盎然地学习呢?

答:激发学生的学习兴趣是最好的办法。让学生走进故事,和动物们一起感受“咕咚”来时的情景。对于识字量较少的同学,老师可以利用巡视的机会加以指导,也可以让同桌小伙伴来帮助,尽量不要让这些同学在学习上感觉到困难,而是让他们喜欢上学习,这也是我们理想中的乐学课堂。






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